Progettare il pluralismo: itinerari con l’IRC

«Progettare il pluralismo: itinerari con l’IRC» è un corso dedicato al pluralismo religioso nell’insegnamento della religione cattolica e alla progettazione di percorsi interdisciplinari in ottica pluralista e interreligiosa. Nasce dall’esigenza di promuovere un insegnamento della religione cattolica (IRC) capace di confrontarsi, nelle pratiche didattiche, con le questioni poste dal pluralismo religioso nella scuola e, più in generale, nella società.

Il percorso si colloca in linea con il framework dell’Unione Europea per l’apprendimento permanente e con la nota della Conferenza Episcopale Italiana (CEI) “IRC: laboratorio di cultura e dialogo” del 2026. In questa cornice, il corso Progettare il pluralismo: itinerari con l’IRC accompagna i docenti (IdR) nell’approfondimento del contesto scolastico italiano ed europeo e nella progettazione di unità di apprendimento declinate in senso pluralista.

L’impostazione integra momenti teorici e laboratori pratici, dedicati ai principi pedagogici, ai percorsi metodologici e alla realizzazione di un’unità di apprendimento (UDA) che tenga conto delle indicazioni nazionali e delle metodologie didattiche. Il corso intende sostenere gli insegnanti di religione cattolica nelle rispettive prassi didattiche.

Il corso intende sostenere la professionalità degli insegnanti di religione cattolica (IdR), offrendo riferimenti e strumenti di progettazione per affrontare nella didattica le esigenze connesse al pluralismo religioso. La finalità è favorire la comprensione delle ragioni che rendono necessario un insegnamento della religione cattolica (IRC) attento alla pluralità e accompagnare i partecipanti nella progettazione di unità di apprendimento interdisciplinari in ottica pluralista e interreligiosa.

Il corso è rivolto agli insegnanti di religione cattolica delle scuole di ogni ordine e grado o a tutti quei docenti che hanno a cuore il tema del pluralismo religioso e/o che si dedicano all’Educazione civica. La proposta si rivolge a chi, nella pratica didattica, si confronta con le questioni poste dal pluralismo religioso e intende approfondire riferimenti nazionali ed europei, principi pedagogici e percorsi metodologici per la progettazione di unità di apprendimento interdisciplinari in ottica pluralista e interreligiosa.

Iscriviti Ora